Медико-психолого-социально-педагогическое сопровождение детей-инвалидов и их семей
ОБУЧЕНИЕ ВРЕМЕННО НЕ ПРОВОДИТСЯ
В последнее время в России стали уделять особое внимание детям- инвалидам. Стало интенсивно развиваться инклюзивное образование. Дети инвалиды получили возможность обучатся на ровне со обычными детьми. Появилась потребность в новом уровне специалиста педагога–психолога, способного осуществлять медико – психолого – социально – педагогическое сопровождение детей-инвалидов и их семей. Специалистов в этой области не хватает.
Мы предлагаем в нашем центре пройти курсы профессиональной переподготовки «Педагог – психолог» по направлению «Медико – психолого – социально – педагогическое сопровождение детей-инвалидов и их семей».
Программа направлена на обучение новым технологиям работы специалистов, занятых предоставлением социальных и иных услуг семьям с детьми-инвалидами и детям инвалидам.
Вид образовательной программы: профессиональная переподготовка. Формат обучения: дистанционный (без отрыва от работы, в любом городе РФ). Продолжительность курса: 3 месяца.
Объем программы: 520 часов.
Требования: наличие любого высшего или среднего специального образования. Данный курс позволит Вам с нуля освоить востребованную и высокооплачиваемую профессию и получить все знания и навыки, необходимые для успешной карьеры:
12 причин обучиться у нас
8 лет
успешной работы
Более 10 000 выданных удостоверений
Свыше 100 направлений обучения
Авторские методики преподавания
Расписание, с учетом возможностей слушателей
Постоянно действующие
акции
Консультация
выпускников
Возможность дистанционного обучения
Образовательная
лицензия
Курсы, согласованные с МЧС России
Доступность учебных материалов
Работаем со всеми регионами России
В процессе обучения рассматриваются вопросы в области:
- Концептуальные основания деятельности образовательного учреждения для лиц с ограниченными возможностями;
- Психологические основы организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями;
- Моделирование педагогического процесса для лиц с ограниченными возможностями;
- Методология исследовательской деятельности преподавателей, работающих с лицами, имеющими ограниченные возможности;
- Диалектика учебного процесса;
- Особенности организации познавательной деятельности лиц с ограниченными возможностями;
- Методика преподавания дисциплин для лиц с ограниченными возможностями;
- Функционирование индивидуально адаптивной школы в учреждениях для лиц с ограниченными возможностями;
- Теоретические основы организации психолого-педагогической поддержки субъектов образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями;
- Методика осуществления психолого-педагогической поддержки субъектов образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями;
- Моделирование воспитательного пространства в учреждении для лиц с ограниченными возможностями.
